存在感与归属感
当了几年班主任，带的全是最难管的班。发现有些东西其实很简单，关键在于愿不愿意踏实的去做。
一个良好的学校环境，应该是每个学生都是学校的主人，而不仅仅只是一个过客。学生能有良好的存在感与归属感。首先要让学生感觉到被重视，在学校、班级中被关注，是其中不可缺少的一部分。有存在感，才能有归属感，有归属感，德育、流失问题就能改善。
我带第一个班时，花的精力很大。特别是第一学期，积极与每个同学沟通、有任何问题都要及时解决、经常组织活动拉近学生间的感情、加强团结，班上每个人虽然都有点不好的习惯，但都能融入整体，会为班上考虑、一些其他班恼火的问题在我班上就没怎么发现。比如打架、破坏公物这些现象我的班都极少发生，与同类型班比较起来简直就是乖宝宝，其实都不是些省油的灯。关键是都认同了自己在这个班的归属，没谁会在自己家乱整吧？
带第二个班的时候调皮学生更多，又有很多原因导致没有足够的精力去引导班级成长，同期学校的指导纲领就是稳定，只要学生不出事就行。所以主要精力关注在调皮的学生身上，另一半习惯较好点的同学就关注较少。在第一期的半期左右与一个同学沟通的时候，他对我说的是“你们学校如何如何”，听到这个就知道完了，那些调皮的学生都知道说“我们学校、我们班”，另外这部分人被忽视太多了，缺乏存在感，没觉得自己是这个班的人。
Published by 阿飞 on
Tags: 教育
其实和在企业管理一样的道理 很受教啊 但是企业施行起来更难 不过如果可以的话 会有一支完美的团队
《天下无贼》中有句台词：人心散了，队伍不好带了。很能说明问题。
原来是人民教师，还以为是搞IT的呢
挨踢是爱好，误人子弟、毁人不倦才是本行
老师，责任感蛮强的哈？
某人不是说过：做一行爱一行嘛。
嗯，那还是不错，坚持哈，早晚你得厌倦。。。。
最新回复的头像没用缓存？
成为习惯了，即使厌倦了也会继续下去
头像没用缓存
嘿，又一个老师，搞博客的老师还真不少
老师也是人，公务员搞博客的少
原来飞哥是老师，不错!
其实我也有点想法去做老师，去改变学生对学习观念，可看了文章发现可能性很小。
向老师致敬！
我是一个比较没得追求的老师，混日子而已。