数控编程的基本过程

经常看到一些学生在学习数控编程的时候,看到图就开始写程序,写出来的程序往往漏洞百出,还经常犯一些低级错误,如坐标计算错误,准备指令用错等。
数控编程有一定的步骤,不少的数控教材上都有提到。一般来讲,数控编程过程的主要内容包括:分析零件图样、工艺处理、数值计算、编写加工程序单、制作控制介质、程序校验和首件试加工。
1.分析零件图
首先要分析零件的材料、形状、尺寸、精度、毛坯形状和热处理要求等,以便确定该零件是否适合在数控机床上加工,或适合在哪种数控机床上加工。同时要明确加工的内容和要求。
2.工艺处理
在分析零件图的基础上,进行工艺分析,确定零件的加工方法(如采用的工夹具、装夹定位方法等)、加工路线(如对刀点、换刀点、进给路线)及切削用量(如主轴转速、进给速度和背吃刀量等)等工艺参数。数控加工工艺分析与处理是数控编程的前提和依据,而数控编程就是将数控加工工艺内容程序化。制定数控加工工艺时,要合理地选择加工方案,确定加工顺序、加工路线、装夹方式、刀具及切削参数等;同时还要考虑所用数控机床的指令功能,充分发挥机床的效能;尽量缩短加工路线,正确地选择对刀点、换刀点,减少换刀次数,并使数值计算方便;合理选取起刀点、切入点和切入方式,保证切入过程平稳;避免刀具与非加工面的干涉,保证加工过程安全可靠等。有关数控加工工艺方面的内容,我们将在第2章2.3节及2.4节中作详细介绍。
3.数值计算
根据零件图的几何尺寸、确定的工艺路线及设定的坐标系,计算零件粗、精加工运动的轨迹,得到刀位数据。对于形状比较简单的零件(如由直线和圆弧组成的零件)的轮廓加工,要计算出几何元素的起点、终点、圆弧的圆心、两几何元素的交点或切点的坐标值,如果数控装置无刀具补偿功能,还要计算刀具中心的运动轨迹坐标值。对于形状比较复杂的零件(如由非圆曲线、曲面组成的零件),需要用直线段或圆弧段逼近,根据加工精度的要求计算出节点坐标值,这种数值计算一般要用计算机来完成。有关数值计算的内容,我们将在第3章中详细介绍。
4.编写加工程序单
根据加工路线、切削用量、刀具号码、刀具补偿量、机床辅助动作及刀具运动轨迹,按照数控系统使用的指令代码和程序段的格式编写零件加工的程序单,并校核上述两个步骤的内容,纠正其中的错误。
5.制作控制介质
把编制好的程序单上的内容记录在控制介质上,作为数控装置的输入信息。通过程序的手工输入或通信传输送入数控系统。
6.程序校验与首件试切
编写的程序单和制备好的控制介质,必须经过校验和试切才能正式使用。校验的方法是直接将控制介质上的内容输入到数控系统中,让机床空运转,以检查机床的运动轨迹是否正确。在有CRT图形显示的数控机床上,用模拟刀具与工件切削过程的方法进行检验更为方便,但这些方法只能检验运动是否正确,不能检验被加工零件的加工精度。因此,要进行零件的首件试切。当发现有加工误差时,分析误差产生的原因,找出问题所在,加以修正,直至达到零件图纸的要求。

神州f206s上使用4311的无线网卡

原来的USB无线网卡被压坏了,从淘宝上掏了个4311的无线网卡,今天终于到手。 装上去之后,计算机系统能识别,能正常安装驱动,但是无法搜索网络。每次都提示“请确认您的计算机的无线开关已开启”,面板上的无线开关和指示灯无反应。搜索了一番终于发现要刷BIOS才行。现在的是1.11版的要刷成1.09的才行,当一切完成后4311的无线网卡终于能正常使用了!1.09的BIOS和工具winphlash

学校?中介?

国家现在在大力扶持职业教育,当前的职业教育混乱不堪,各色人物都混于其中。国家是忽悠完了高中,忽悠大学,大学忽悠完了就开始忽悠各种职业学校了。现在的各类职业学校严格的实现了教育产业化的方针政策。
既然是产业,就要赚钱,各类职业学校以赚钱为目的蜂拥而至。原来比较好的那些中专学校在2000年前后那段折腾大学的时间里,升专的升专,垮台的垮台,没得几所是完好无损的活到现在的。当前搞职业教育的私立学校较多,不少都是以赚钱为目的的“中介”学校。说是“中介”并不为过,这些学校失去了学校教育培训的目的,而以安排工作为主,完全成为了“职业介绍所”。
不少职业学校的教育质量和教学设施实在是“没有最差,只有更差”。管他学生学得好坏,最终都是要出去打工的,有个工作安排给学生,他们就满足了。少数不满足的就自己再奋斗。
只希望国家对职业教育的调整早点到位,别让太多的人为之付出不该有的代价!